Donner du sens à vos apprentissages en révélant vos potentiels
Mes propositions s’articulent autour de vos besoins. Je vous propose un accompagnement sur mesure pour découvrir des stratégies d’apprentissage personnelles efficaces, qui ont du sens pour vous. Ensemble, nous développerons vos compétences cognitives.
« Apprendre à apprendre » , c’est possible ! Cela commence par le respect de votre propre fonctionnement.
Ma pédagogie s’appuie sur vos motivations, vos ressources, et vos qualités. Mon objectif : vous aider à tirer le meilleur parti de votre potentiel.
Ma pratique s’inspire de la gestion Mentale et de la Neuroéducation, pour une approche concrète et enrichissante.
ENFANTS, ADOLESCENTS, ADULTES
Un accompagnement pour chacun
De l’école primaire aux études supérieures, en situation d’apprentissage, je vous accompagne dans l’exploration de votre fonctionnement mental, pour apprendre à mieux vous connaître. Votre confiance en vous s’en trouvera grandie.
J’utilise la Gestion mentale et les neurosciences cognitives, des approches complémentaires pour faciliter les apprentissages et :
- Rester attentif
- Mémoriser à long terme
- Comprendre facilement
- Réfléchir efficacement
- Imaginer librement
Gagner en autonomie et confiance en soi
La gestion mentale vise l’autonomie en rendant conscient à chacun de ses habitudes mentales pour les utiliser et les enrichir s’il le souhaite.
La confiance en soi devient une évidence lorsqu’on connaît ses capacités cognitives.
Augmenter son potentiel
Par mes accompagnements, augmenter ses performances scolaires et professionnelles devient accessible à tous. Par la réussite, la gestion mentale permet à chacun d’identifier ses propres ressources cognitives
Organiser ses connaissances
Apporter des réponses, des outils performants et adaptés à votre propre manière de fonctionner. Explorer les différentes étapes d’un apprentissage efficace.
Organiser sa pensée pour optimiser ses connaissances. Schémas euristiques et cartes mentales
(Re)trouver sa motivation
Le projet agit comme le moteur de l’activité mentale. Être en projet, c’est quand la tête et le corps investissent les efforts nécessaires pour atteindre l’objectif visé. Par le projet, la motivation est inévitable. Apprendre à fixer des objectifs clairs et accessibles devient une évidence au service de la motivation.
Une pédagogie basée sur la Gestion Mentale
« Tous les enfants peuvent réussir ! «
Antoine de la Garanderie, Profils pédagogiques
La gestion mentale part du principe que l’on peut éduquer l’intelligence. La plasticité cérébrale est une réalité prouvée.
Le cerveau, comme toute partie du corps, répète chaque jour des gestes. Ces gestes ne sont pas physiques, mais mentaux. Or, tout geste est descriptible et peut donc être enseigné et performé. Ces processus mentaux sont exercés différemment selon les apprenants, chacun apprend à sa manière. L’enjeu est de permettre à la personne accompagnée de découvrir la manière dont elle apprend.
Tous ces gestes utilisent les évocations personnelles et s’articulent entre eux par des stratégies différentes selon les individus. Les gestes sont toujours déclenchés par un projet précis. Chacun met en place très tôt des habitudes mentales, méthodes personnelles de traitement de l’information. Ce sont des évocations faites spontanément, des gestes mentaux privilégiés, des projets de sens uniques dont il faut prendre conscience pour gagner en confiance et augmenter ses potentiels.
Chacun va apprendre « Comment faire » en fonction de son projet de sens personnel.
« J’ai la conviction que chacun a des capacités de réussite individuelles, avec un chemin particulier et unique pour y arriver. Ayant confiance en ses capacités, chacun trouve la clé qui ouvre la porte de sa réussite. »
Pascale Petges – Conseillère en pédagogie
